试题详情
- 简答题与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
- 回声式语言
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童
- 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童
- 讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表
- 语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（
- 情感性交往障碍是近年来日益引起研究者重视
- 与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感
- 认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一
- 学前儿童语言学习有哪些重要特点？
- 有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行
- 先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学
- 学前儿童词汇的发展有什么特点？
- 幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，其
- 中班幼儿编构故事活动的重点是（）。
- 语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方
- 同时双语学习过程中，两套语言系统会出现（
- 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言
- 早期阅读的内容包含哪几个方面？
- 在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面
- 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程
- 语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官