试题详情
- 判断题“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教
- 建构科学概念的形式包括（）。
- 按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后
- 关于“前概念”的描述，错误的一项是（）。
- 以下哪几项不属于小学科学课外活动形式（）
- 科学不能为所有问题都提供完满的解答。
- “误解”和“错误”是一样的。
- 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从
- 对待科学学习部分的具体内容标准有（）。
- 科学探究活动的程序中的每个环节，在具体操
- 专题研究是所有小学科学课外活动中，最能体
- 学年教学设计是对一学期的教学进度和计划做
- 自从（）年以后，中国的科学教育真正走上现
- 教学大纲对教师教学的影响是（）。
- 评价的基本方法有（）等。
- 广义的科学观强调两点：（）、（）。
- 问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主
- 既然科学理论是不断变化的，那么科学知识就
- 科学是（）活动。
- 杜威提出著名的“三个任何”的观点，即任何