试题详情
- 单项选择题儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。
A、同化与异化
B、同化与顺应
C、异化与发展
D、同化与理解
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 语音的发生发展大致可以分为（）五阶段。
- 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音
- 幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和
- 谈话活动为幼儿创设的是（）。
- 在元旦节时教师组织幼儿开展“国庆节”的谈
- 幼儿对书面语言的视觉感知辨别能力主要是对
- 学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的
- 欣赏性倾听的过程往往被打断，儿童要对所听
- （）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语
- 认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习
- 婴儿在发音上表现出来的特殊策略常常有（）
- 学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认
- 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互
- 语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种
- 早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。
- 文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息
- 对学前儿童语言发展评价的主要方法有（）。
- 在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需
- 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿