试题详情
- 简答题以教育内容的性质和组织方式为标准,学校课程可分为()、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
- 分析课程
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学前知识系统化教学理论认为,教育要走在(
- 下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的
- 五指活动
- DI直接教学模式
- 课程设计
- 对幼儿进行环境卫生教育主要是()。
- 关于蒙台梭利,以下说法正确的是()。
- 肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙,心慌气
- 从方法论上,课程编制的目标模式依据的是(
- 试述幼儿园的学科课程教学大纲重要性?
- 帮助肥胖儿童减肥不能太快,应在孩子能接受
- 儿童中心课程是从()来界定的课程。
- 婴幼儿先穿毛衣是为了减少()暴露在外的时
- 学校应该提供却没有提供的学习经验,是存在
- 教师与家长沟通的层面包括()
- 五指活动课程的目的有()
- 简述幼儿园课程目标的三种取向。
- 简述幼儿园课程目标的结构和层次
- 下列不是前苏联学者赋予教学过程的功能是:
- 编制学科课程所考虑的主要是()