试题详情
- 判断题单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学习需要分析是指对通过系统调查研究发现存
- 教学艺术的共性特征有（）。
- 教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“
- 教学目标的来源有哪几个方面？
- 下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模
- 教学设计成果的形成性评价包括哪些步骤？
- 有的学习者喜欢英语，他便在上课时注意听讲
- 下列哪些是制约学习方式的因素（）
- 情境性学习方式有哪些特点？
- 创设教学情境可以采用哪些类型？
- 任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，
- 按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对
- 学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪
- 多半是从好奇心的倾向中派生出来的，属于（
- 教学方案的整合必须考虑教师活动、学生活动
- 设计协作教学的目的是为了在个人学习的基础
- 物质教学环境是由教学设备、教学（）和教学
- 现代课程论奠基人泰勒对选择学习经验提出哪
- 行为目标的表述包括哪几个要素？
- 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活