试题详情简答题分组教学制正确答案：为解决班级授课制不易照顾学生个别差异的弊端，19世纪末20世纪初在西方出现了分组教学制，具体有能力分组、作业分组、外部分组、内部分组等形式。答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题课程组织的整合性他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只教师只是课程实施中的执行者。学校文化建设的着力点是（）。下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计试评布卢姆教育目标分类体系。（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的生成性目标20世纪70年代（）在自己的著作中系统地所谓教学手段，是指师生为实现（），开展教教学过程发展说学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然教学过程认识说教师的（）是课程改革与发展的内在动力。直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利引导—发现教学模式课的结构多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模如何从静态的角度理解课程？所谓教学手段，是指师生为实现（）而开展教
