试题详情
- 多项选择题教育测量与评价的教育管理的功能表现在()。
A、教师管理
B、目标管理
C、经验管理
D、过程管理
- A,B,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 原总体为正态,总体方差未知且样本容量小于
- 论述集中量数、差异量数、地位量数三者之间
- 操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程
- 绘制散点图有哪些主要的要求与注意事项呢?
- 集中量数有何作用?平均数有何运算性质与特
- 内容效度
- 在某个语文测验分数分布表中,“70~75
- 在次数分布表中,若要用代数区间来表示“6
- 根据样本所提供的信息,运用概率理论进行分
- 大规模使用的标准化测验,其信度系数的取值
- 下列属于等距变量数据的是()
- 口头测验的方法有高声朗读教师提问,随机抽
- 从狭义而言,教育测量是根据一定规则对()
- 结构效度
- Z分数测验量表是平均数为多少的标准分数量
- 诊断性测验有哪些独特性?
- 该如何正确对待主观题?
- 终结性测验有哪些特点?
- 音乐学院声乐系入学考试属于:()
- 教育统计