试题详情
- 简答题简述特殊教育早期干预的主要途径。
- (1)家庭干预(2)托幼机构干预(3)社区干预
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”,
- 同一教育体制内也存在着隔离现象。
- 肢体障碍学生障碍情况是因人而异的,造成的
- 心理学实验证明,盲人在避开行进路上障碍物
- 教师应为多重障碍儿童设置具体明确的()。
- 以下()方面是学习障碍学生最突出的表现。
- 在欧美地区,脑瘫的发生率约为()
- “随班就坐”现象说明随班就读质量好。
- 音质的异常主要是由于()器质性或功能性病
- 患有视野狭窄症的个体所看见的景象,就好像
- 在课堂活动方面,针对脑瘫学生正确的措施是
- 结构化教学适用于学生()、智能残疾和正常
- 关于残疾分类表述正确的一项是()。
- 音高、响度、音色是人的()
- 从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津
- 孤独谱系障碍是一种()问题,都应该给予行
- 我国随班就读教育先由民间探索逐步发展为政
- 以下有关阅读障碍的描述,错误的是()。
- 在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属
- ADHD儿童还有其他的诊断条件,这些症状