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- 判断题研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。
- 正确
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热门试题
- 一般来说，教师在课程资源的开发和利用过程
- 课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心
- 研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌
- 以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而
- 综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，
- 新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，
- 综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课
- 下列不属于小学3～6年级劳动与技术教育课
- 关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是
- 美国学校的社会学科把地理学、经济学、人类
- 简述微观层次的课程设计。
- 社区服务与社会实践课程的基本特征是（）。
- 国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划
- 校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
- 论述校本课程的优点与局限性。
- 学校为适应飞速发展的社会变革和科技进步而
- 中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教
- 课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
- 综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在
- 教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动