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- 判断题综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，而是以各种行为目标和情感目标为主。因而，综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。
- 错误
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- 微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所
- 课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分
- 综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：
- 关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是
- 下列不属于观察法的一项是（）。
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- （）是鼓励和支持校本课程的关键。
- 综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也
- 下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）
- 从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综
- 在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中
- 中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条
- 根据社会调查和统计，决定生活的需要，从而
- 力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的
- 简述现代学校课程形态的基本特点。
- 下列不属于劳动与技术教育课程的考核方式的
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