试题详情
- 简答题维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
- 最近发展区
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 从瑞吉欧的经验来看，小组内同伴间发展水平
- 对蒙台梭利教育方案的评述不正确的是（）。
- 一般认为，课程的基础学科是（）、（）、（
- 幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别
- 生成性目标的意义和局限是什么？
- 在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的
- 在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解
- （）指在教育活动开始之前，为使其计划更有
- 简述斑克街早期教育方案的目标、内容、方法
- 课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和
- 在（）中，教师被称为“指导员”，其角色首
- 幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）
- 从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼
- （）确定了49条关键经验作为制订课程和进
- 简述隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠
- 蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
- 课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结
- 学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此
- 简述显性课程和隐性课程的区别。
- 幼儿园课程评价的基本要素（）。