试题详情
- 简答题简述学习迁移的涵义及性质分类。
- 学习迁延（简称迁移）是指一种学习中获得的经验对另一种学习的影响。按照迁移的性质可分为正迁移和负迁移。正迁移（积极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。负迁移（消极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学
- 老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追
- 交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。大学
- 在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反
- 根据你对教师心理健康的认识，谈谈如何进行
- 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（
- 按程序性知识学习规律，教授认知策略需要注
- 影响知识识记的主要因素包括（）
- 影响知识理解的因素包括（）
- 将条件反射法作为重要研究方法的心理学流派
- 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增
- 联结论的主要特征是（）。
- 逐个尝试解决问题的各种可能性，以尝试错误
- 美国心理学家（）认为，情绪定义必须包括生
- 简述佩里关于大学生认知发展的理论
- 最近成长区理论的提出者是（）
- 对知识所反映的客观事物的一般的、本质的特
- 影响个体从众的因素主要有（）。
- 条件作用形成后，由于没有无条件刺激的结合
- 柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德