试题详情
- 判断题教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师专业是一种形成中的专业，难以成为完全
- 教师道德的作用体现在（）。
- 民国时期，为了提高女子受师范教育的程度，
- 综合实践活动课包括研究性学习、社区服务与
- 根据心理发展阶段理论，教师较有主见，尊重
- 1999年，教育部颁发（），我国进入普及
- 教师道德直接构成或影响教育内容，这一点体
- 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
- 凯尔•桑德斯指出传统上最典型
- 1906年，北京设立北洋女子师范学堂，这
- 教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源
- 把教师看成是知识的搬运工和无可奈何的选择
- 美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于
- 20世纪70至80年代，我国依据“教什么
- 影响教师专业发展的因素错综复杂，大致可归
- 伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之
- 作为一名专业教师，应该具备的专业技能包括
- 我国教师教育的结构层次偏低，培养模式缺乏
- 关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内
- 我国首次提出“教师教育”概念的政策文本是