试题详情
- 判断题对于沟通障碍学生的评估，需要多方人员的共同参与。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很
- 多数多重与重度残疾的儿童存在智力方面的问
- 多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前？（
- 特殊教育教师应具备哪些专业素质？
- 依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者
- 孤独谱系障碍通常需要以（）为基地的个体化
- 针对肢体障碍学生，Berdine和Bla
- 目前为止研究者还没有发现了关于多重障碍的
- ADHD儿童在婴儿期的行为症状有什么？
- 听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往
- 双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立
- 听觉障碍儿童看话时主要通过观察（）、肌肉
- 单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活
- 在家庭因素方面，父母是儿童的第一任老师，
- 就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障
- 融合教育的课程调整的常用模式是（）。
- 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（
- 全纳学校（）除了残疾外接纳所有的儿童。
- 行为矫正的常见方法：代币制、系统脱敏法、
- 从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能