试题详情
- 单项选择题根据迁移性质的不同,即迁移产生的影响效果的不同,可分为( )。
A、正迁移与负迁移
B、顺向迁移与逆向迁移
C、水平迁移与垂直迁移
D、一般迕移与具体迁移
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 适合学生使用的组织策略包括()
- 简述克服遗忘的主要方法。
- 狭义的知识是()
- 初二一班的张小强不爱数学,他讨厌数
- 研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄
- 以“发生认识论”为理论核心的心理学家是(
- ( )是一种间接的强化方式。
- 按认知与期待理论,( )。
- 瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的( )。
- 皮亚杰认为( )阶段是儿童对行为的判断主
- 结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策
- 将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐
- 一位热情而热爱教育工作的教师为使学
- 未经强化而条件反射自动重现的现象被称为(
- 联结派学习理论的鼻祖是______
- 学校教育心理学的主要研究方法有_____
- 知识的理解主要是通过( )和( )两个环
- 加涅于1969年与其同事一起第一次正式提
- 简述课堂心理气氛的类型和影响因素。
- 学校中的教学媒体包括( )。