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- 判断题采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。
- 错误
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热门试题
- 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目
- （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适
- 在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用
- 下列教学模式不属于个别化教学的是（）。
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能
- 学生在教育过程中，处于（）。
- 最早提出班级授课制的教育家是（）。
- 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证
- 克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中
- 在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉
- 教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（
- 根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学
- 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作
- 在学与教中，要有意传递的主要信息是（）。
- 计算机辅助教学的优点包括（）
- 把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子
- 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念
- 许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最
- 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（
- （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展