试题详情
- 单项选择题 赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。 奖励小红花”属于()。
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、自我控制法
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 赵老师是某小学五年级的班主任,他最
- 元认知计划策略包括( )
- 学生王明因不守纪律,又一次被带进办公室,
- 在小学阶段,学生规则学习的主要形式是()
- 智力的PASS模型是戴斯提出的。()
- 当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞
- 如何利用迁移促进学生的学习?
- 提出“成功智力”概念的是梅耶。()
- 性别的个别差异表现在性格特征差异和___
- 生物教师利用幻灯或视频资料,可以观察到动
- ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,
- 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准
- “闻一知十”属于学习中的()现象。
- 个体品德的核心部分是()
- 奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )
- 根据品德形成的过程与影响因素,讨论如何培
- 我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定
- 如果希望有创造力,就必须具备哪些知识?(
- 学习者通过观察他人行为所带来的_____
- 认知测验包括()。