试题详情
- 简答题简述研究型课程的基本内容。
-
(1)研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。
(2)这类课程可以提供一定的目标,一定的结论,而获得结论的过程和方法则由学生自己组织.自己探索、研究,引导他们形成研究能力和创新精神。
(3)也可以不提供目标和结论,由学生自己确立目标、得出结论。
(4)课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出,完全由学生自己采做,重研究过程甚于注重结论。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。
- 在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评
- 课程的具体表现包括( )
- 在课程实践过程中,要考虑哪些问题?
- 课程是随着社会的发展而演变的,不受学生身
- 直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上
- 在我国,中小学教科书长期以来采用国定制,
- 根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索
- 反映试题的基本质量的是()
- 拓展型课程常常以选修的形式出现,比起基础
- 课程设计的方法或模式大致可以分为()。
- 课程目标的实现,主要是通过学校所设置的课
- 强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义
- 泰勤提出了课程评价的程序,评价程序共有以
- 下列属于一级课程的是( )
- 我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成
- 选修课开设得越多越好。
- 在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因
- 全面系统的论述活动课程的价值的人是()
- “国际理解教育课程”属于什么类型的综合课