试题详情
- 简答题简述中小学生品德不良与问题行为的区别。
-
（1）行为成因不同。
（2）行为目的不同。
（3）行为表现不同。
（4）防治方法不同。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述同伴关系对儿童道德教育的意义。
- 个体自我意识的分化，是指个体在心理上把自
- 简述中小学生品德不良的客观原因。
- （）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发
- 初中生的品德具有（）的特点。
- 个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是
- 同伴关系是两个个体之间形成的一种相互作用
- 观察学习理论的代表人物是（）。
- 高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的
- 简述中小学道德情感教育的目标。
- 怎样理解品德发展的基本特征？
- 按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要
- 道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反
- 形成道德品质的关键是道德行为。
- 简述道德行为的类型。
- 高中生自我教育能力的培养可以从（）等几方
- 道德两难故事法
- 道德情感对道德认识起着引发与支持的作用。
- 具体的、直接的或冲突性的（），是道德情感
- 道德情感从（）发展起来。