试题详情
- 单项选择题教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。
A、对个别物体的观察
B、随意性观察
C、比较性观察
D、长期系统性观察
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- “关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可
- 偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什
- 幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能?
- 根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为
- 南朝梁时《千字文》的作者是()
- 不适合在自然角饲养的动物是()
- 幼儿通过操作玩具或实物材料,并按照游戏规
- 经验的四个特征包括()。
- 1989年,我国()中首次将幼儿园科学课
- 幼儿科学游戏有何作用?
- 幼儿学习加法要难于减法。
- 下面各选项,哪个不是科学探索的要素()
- 应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。
- 幼儿在4岁时已能理解数的守恒。
- ()曾说过:“儿童就是科学家”?其意即是
- 教幼儿用数的组成学习加减应注意()
- 简述中班幼儿科学教育的认知目标。
- 教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某
- 什么是启发法?
- 简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。