试题详情
- 多项选择题以下属于意义学习理论的观点有()
A、意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义
B、意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C、意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系
D、意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义,可添加人为联系进行学习
- A,B,C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当
- 简述元认知的含义。
- 教育心理学“学”的方面的研究内容的是()
- 设置目标是认知策略。
- 简述中学生心理发展的主要矛盾。
- 群体极化
- 下列属于我国心理学家对学习的分类的是()
- 程序教学遵循的原则有()
- 影响问题解决的因素()
- 中间型儿童在班中占大多数,因而在班集体中
- 我国教育目的的基本特征是什么?
- 个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特
- 结合教学实际阐述建构主义的知识观。
- 论述人本主义学习理论及其对于我国基础教育
- 智商是衡量智力水平高低的一种客观指标,按
- 在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心
- 规则是用()来表达的。
- 主要功能特征表现为具有选择功能、保持功能
- ()包括了从低等动物到人类在后天生活过程
- 简述动机对学生的学习与行为的作用: