试题详情
- 简答题简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
- 音乐形式关键经验与音乐制作经验。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 结构经验的年龄目标有（）、（）、（）、（
- 简述幼儿园音乐作品表现性的二种依附性。
- （）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，
- 简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培
- 简述指向句子结构经验目标的两类歌曲与学习
- 论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
- 5—6岁幼儿嗓音能达到的音区是（）。
- 学前儿童音乐课程评价的目的是（）。
- 幼儿进行打击乐演奏的目的是什么？
- 学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？
- 简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期
- 学前儿童音乐课程内容组织的标准是（）、（
- 演奏即兴有哪几种契机？
- 音乐即兴
- 简述用身体动作与噪音表达轻重的区别。
- 等级量表评价
- 风格经验的年龄目标有（）、（）、（）。
- 音乐作品的再现性
- 简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的
- 简述人的音色经验的获得机制。