试题详情
- 简答题如何防止特殊儿童第二障碍的出现？
-
（1）早期教育环境的适宜性，将有利于预防特殊需要儿童第二种障碍或第二次障碍的出现。
（2）在学前特殊教育环境中，若特殊需要儿童和家长、教师构成了良好的互动模式，就会对儿童未来发展形成良性的影响，促使儿童的发展朝着比较理想的方向迈进。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 应由谁进行智力落后儿童的测查与鉴别？（）
- 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一
- 试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因
- 反复性原则
- 学前特殊儿童一体化教育理论反对（）
- 要求儿童列举出尽可能多的同义词，这主要考
- 简述儿童语言的观察与评估方法。
- 学前特殊儿童是指（）
- 对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形
- 简述注意力和兴趣特点。
- 语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通
- 下面哪种方法不是视觉障碍干预的主要方法？
- 简述学前儿童常见行为问题的特征。
- 简述语言矫治的概念。
- 在游戏治疗中的治疗期，设计适合儿童的治疗
- 学前特殊儿童的主要类别有哪些？
- 对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是
- 简述多动症的发病原因。
- 行为矫正中的强化物有多种，其中游戏、画画
- 下列哪项不代表多动症儿童的特征？（）