试题详情
- 简答题学前教育实施游戏的两条途径：（）和（）。
- 游戏的教育化；教育的游戏化
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 根据儿童在游戏中体验形式的不同，比勒将游
- 根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动
- 试述评皮亚杰对游戏理论的贡献。
- 李老师设计了一个“三只
- 儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通
- 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
- 在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程
- 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是
- 在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的
- 在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是（
- 自制玩具
- 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪
- 以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过
- 下列关于游戏的含义说法不正确的是（）。
- 儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏
- 具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的
- 教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）
- 通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿
- 角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）
- 案例：游戏的定点观察记录 大一