试题详情
- 单项选择题“能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”是美术教育中（）
A、审美情感目标的要求
B、审美感知目标的要求
C、审美创造目标的要求
D、年龄目标的要求
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 结合你的实际观察，论述儿童绘画发展的阶段
- 前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该
- 儿童术约要到4岁才能真正把握按照垂直一水
- 研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画
- 低控制原则的实施要点有哪些？
- 学前儿童美术欣赏的重点应放在开发孩子们的
- 对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）
- 幼儿园美术学科或领域的教育可分为以下三种
- （）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，
- 加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（
- （）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。
- 比纳认为3、6岁的儿童能说出关于人或动物
- 无目的的活动期的儿童还没有表现的（），只
- 色彩的明度是指色彩的（），在七种基本色相
- 学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为
- 儿童美术欣赏课的基本方法是（）。
- “对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现
- “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体
- 美术也称（）、视觉艺术或空间艺术。
- 绘画的形式语言是指线条、形状、（）、色彩