试题详情
- 简答题学前儿童认识空间形体的一般过程是从()到欧式图形。
- 拓扑图形
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
- 简述儿童认识空间方位的一般过程。
- 何谓等分?
- 寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找
- 幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展
- 如何理解数学教育活动设计的科学性原则?
- 了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活
- 分类
- 感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成
- 在拓扑几何中,三角形和圆形是几乎等价的。
- 简述学前儿童数学教育的基本任务。
- 排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规
- 两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系
- 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指
- 什么是操作法?运用操作法应注意哪些方面?
- 学前儿童数学教育的评价包括两个方面:一是
- 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
- 什么是非正式数学教育活动?
- 幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认
- 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按