试题详情
- 单项选择题将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是（）。
A、饶见维
B、伯顿
C、格拉特霍恩
D、傅乐
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专
- 按照加拿大学者哈格里夫斯对教师文化的类型
- 教师职业是不是一种专业？一般认为，教师职
- 教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重
- 台湾学者蔡培村认为，影响教师发展的外在环
- 玛斯莱奇将职业倦怠的表现概括为哪几个方面
- 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业
- “教师的工作是没有结局的故事”，这一论断
- 建构主义学习理论对教师发展提出哪些要求？
- 怎样应用理性情绪疗法来缓解教师职业倦怠？
- 缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？
- 休伯曼等人论述了教师发展领域里“补缺”模
- 教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己
- “教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这
- 请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述
- 有位学者曾说：“教师要向学生释放知识的能
- 教师实践知识的特征包括：实践性、情境性、
- 作为一种专业，必须具备三项核心特质：一是
- 简述利伯曼（M.Lieberman）提出
- 在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分