试题详情
- 简答题伪圣化
- 所谓伪圣化,就是“用一套唯一套的‘群性话语’和‘公共思维’模式,钳制师生丰富多元的精神方式、说话方式,压抑精神自由,禁绝个性语言,让全体师生都用一种模式思维、用一套话语说话;用专制色彩的伪神圣、假崇高的观点去看待‘高尚’‘健康’‘先进’‘有意义’等人文价值范畴,让师生的语言,远离真实的人生和真实的现实生活。它走向‘精神专制主义’”。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 衡量大学教师科研水平高低的指标主要是()
- 在教育史上第一个倡导教学论的是()
- 布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标
- 在教学过程中,学生学习要以()经验为主。
- 生成性目标在英国著名课程论专家()的理论
- 人本主义流派高度重视学习中的情感因素,充
- 造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是
- 苏伯尔有意义学习产生的条件是什么?
- 课堂问题行为产生的原因主要包括()、()
- 学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施
- 第一次大教学论流派的竞争是()
- ()的首要目的是给学生评定成绩,并为学生
- 课程内容必须传递国家和民族核心的价值观,
- 简述课程标准与教学大纲目标上的区别课程标
- 斯宾塞按课程的实践形式把课程实施划分为五
- 试述课程与教学内容选择的依据。
- 学科中心说的代表人物是()
- 学术中心课程的内涵和特征是什么?
- 写于1852年的《大学的理想》一书反映了
- 因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一