试题详情
- 判断题预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。()
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 有效课前准备有哪些作用?
- ()所进行的教学设计的目的是为()提供参
- 教学系统中,最具有能动性的力量是()。
- 育人性、()、()是教学环境特殊性所在。
- 为什么说教学目标是选择和运用教学方法时必
- 赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括:激发
- 西方学者认为,判断有效教学的标准就是学生
- 在教学设计是,对学习者进行分析一般从以下
- 教学目标最上位概念是()。
- 讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
- 试述教学设计前应进行的背景分析的内容与采
- 国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求
- 依据教学资源的产生方式来分,教学资源可以
- 有效心理环境如何营造?
- 有效教学的行动起点是()。
- 课堂时间分配的特点有:层次性、()、情境
- 教学目标合目的性反思是对教学目标()的反
- 认识学生特点的途径有哪些?
- 如果某一教师的教学总是有效的,就可以判断
- 影响教学设计的主要因素有哪些?