试题详情
- 判断题教师的教、学生的学和职业教育教学情境三者的关系,是相互影响、相互作用的关系,三者构成一个“互动系统”,只有抓好这三个因素及其互动系统中的一切,职业教育教学才能顺利进行。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 韦伯定律是指在中等刺激范围内,()和()
- 教育心理学的学科性质从学科范畴看,它既是
- 学习策略。
- 儿童通过概念形成获得的概念都是()
- 简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
- “情结”是被压抑的欲望在无意识中的团结,
- 认为创造性的解决问题过程是由一系列相互联
- 四川南充学生张非,2003至2007年期
- 简述遗忘的理论解释。
- 有的人判断客观事物时,不容易受外来因素影
- 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个
- 涉及到全程发展观的教育心理学家有()。
- 个体想象中他人的心目中自己的形象,他人对
- 专家型教师成长的规律有:()。
- 当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬
- 简述学习和研究教育心理学的价值。
- ()是决定一个人情绪反应速度与强度的特质
- 关于教育评价,下面所列举的现象中不正当的
- 皮亚杰的认知发展观属于()。
- 真正的心智活动开始在()。