试题详情
- 单项选择题对儿童智力超常与否的鉴别,运用最广泛的是()。
A、观察法
B、教育诊断法
C、测验法
D、作业界析法
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述整合的课程的基本特征。
- 说话急促不清,俗称口吃,属语言发展障碍中
- 简述记忆和想像的特点。
- 游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是(
- 孤独症儿童的最大问题是()
- 学前特殊儿童教育的间接效益,是指这种教育
- 简述同伴关系的意义。
- 下列有关语言矫治的基本观念,不正确的一项
- 简述个别化教学计划的内容。
- 以下关于视觉障碍儿童心理行为特点描述正确
- 试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。
- 对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡
- 以下关于超常儿童的描述,正确的是()
- 简述早期干预的途径。
- ()是20世纪80年代兴起于加拿大的一项
- 学前特殊儿童一体化教育中,能满足特殊儿童
- 简述癫痫儿童的概念。
- 简述全纳性一体化融合教育的模式。
- 强调注重儿童现实的表现和人际关系,而忽略
- 在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的