试题详情
- 单项选择题采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个体
D、方向性与现实性
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 现代教育发展的根本动因是（）。
- 简述个体身心发展的不平衡性的表现。
- 成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的
- 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的
- 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）
- 学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发
- 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人
- “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的
- 社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）
- “学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？
- “拔苗助长”违背了人发展的（）。
- 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就
- 训练发散思维的方法有（）。
- “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心
- 以下反映家庭教育中存在问题的说法是（）。
- 在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展
- 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于
- 掌握知识是发展智力的（）
- 关于个体身心发展的动因理论有（）。
- 多元智能理论的代表人物是（）。