试题详情
- 多项选择题学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。
A、总目标
B、年龄阶段目标
C、课程目标
D、活动目标
- A,B,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()
- 识字是阅读活动的最基本的要求,所以幼儿在
- 幼儿园早期阅读的主要作用是()
- 幼儿的社会关系主要表现在两个方面,与老师
- 语言可以分为底层和上层:底层是一套();
- 成人问“吃了没有”,婴儿刚吃完饭,还是答
- 简述早期阅读的价值。
- 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上
- 语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官
- 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整
- 幼儿园双语教育的一个主要特征是()
- 儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是()。
- 为什么说语言是人类最重要的交际工具?
- 幼儿园语言教育的基本目标是什么?
- 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语
- 幼儿园谈话活动的目标包括()。
- 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、
- 从社会要求的角度来看,学前儿童语言教育目
- 在多媒体辅助教学方法中,动态示范法的特点
- 活动教育观的主要理论依据是()