试题详情
- 判断题小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
- 正确
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- 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，
- 个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度
- 学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实
- “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说
- 简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
- 学校教育的环境具有极大的人为性。
- 内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸
- 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“
- “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说
- 人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的
- 小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜
- 智力的个别差异是由先天素质决定的。
- 在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的
- “拔苗助长”违背了人发展的（）。
- 教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科
- 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，
- “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的
- 试论述学校教育对个体发展的独特功能。
- 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在
- 研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知