试题详情
- 多项选择题培养学生良好品德的心理学技术包括()。
A、说服
B、群体约定
C、榜样学习
D、奖励与惩罚
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 下面选项中属于品德的心理结构内容的是()
- 不属于影响态度与品德学习的外部条件的是(
- 培养学生良好品德的心理学技术包括()。
- 20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统
- 行为目标的陈述应具备的要素有()。
- 柯尔伯格将道德判断分为()。
- 影响态度与品德学习的外部条件主要有()。
- 儿童道德性发展的可逆阶段是在()
- 品德受道德观念控制,所以有时不是自己的自
- 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受
- 态度的结构包括态度的认知成分、情感成分和
- 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮
- 爱国主义情感和集体主义情感属于()。
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研
- 个体品德的核心部分是_____。
- 道德观念是个体品德的核心部分。
- 属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
- 态度是通过遗传继承的。
- 依从阶段的行为具有哪些特点?()
- 研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教