试题详情
- 简答题简述幼儿园分科设计活动的优势及其不足。
- 分科设计活动的优势与不足主要体现在以下几个方面：
（1）分科设计活动从认识论角度看主要是一种知识本位的；在方法论方面，注重分析和独立完整性；在教育观念方面，更多的是一种社会本位视角，也就是注重教育为生活作准备。
（2）分科活动设计将科学知识加以系统化，使得教学内容依照一定的逻辑顺序组织，儿童可以在活动中掌握一定的基础知识、基本技能，但是由于过分关注学科的逻辑体系，容易脱离儿童的生活经验，不宜调动儿童学习与活动的积极性。
（3）分科设计活动的设计初衷主要是考虑几个方面的因素：注重传递人类种族长期积淀的种族经验，分科设计活动以学科逻辑体系来安排和组织的。为了提高教学效率，分科设计活动的组织形式方面主要是群体授课，教学内容和学习方式具有较大的同一性。分科设计活动的教学侧重于让儿童获得和掌握现成的知识，过多地关注活动结果。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 能运用各种感官，动手动脑，探究问题是（）
- 幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为
- （）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会
- （）年《纲要》的颁布，不但重申了幼儿社会
- 技术取向的活动设计，倾向于活动开发过程变
- 我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出
- “择”包括判断和（），是对各种模糊、可能
- （）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，
- 实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育
- 幼儿园延伸活动设计中要注重活动的（），注
- 幼儿园教育活动中，如何对活动目标进行评价
- 幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动
- 人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为
- 行为主义环境观
- 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表
- 幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向
- 科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才
- 教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和
- 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表
- 简述分科设计活动的优势及其不足。