试题详情
- 简答题请谈谈学前儿童学习科学地可能性。
-
(1)学前儿童学习科学是可能得。学前儿童是天生的小小科学家,他们从一出生起,就与科学结下了不解之缘。
(2)他们对大自然充满好奇,好奇好问,还会对身边的物体通过自己的感官进行探索,以不同于成人的特有方式接触科学、探究世界。他们的科学就是那些经常接触到的、周围世界中的各种事物和现象。学前儿童的科学是不同于成人的科学,他们是以形式逻辑为基础。
所以,学前儿童学习科学应该是对其发展有利的、必须的,同时也是可行的。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 科学教育环境
- 在学前儿童科学教育评价中,教师必须坚持评
- 数的守恒
- 正式量具测量是指以通用的( )对物体进行
- 简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态
- 科学经验
- 下列有关学前儿童科学实验的说法中,错误的
- 简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
- ()的方法是指在科学教育过程中,运用低幼
- 简述学前儿童科学教育总目标涵义。
- 学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学
- 在学前儿童学科学的活动中,发挥动力作用的
- 提出认知发展阶段理论的是()。
- 简述学前儿童科学教育总目标内容。
- 当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每
- 在为幼儿选择饲养的动物时,错误的要求是(
- “做中学”科学教育项目起源于( )。
- ()是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一
- 学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较
- 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情