试题详情
- 多项选择题博比特认为课程开发的具体过程包括（）
A、课程目标的选择
B、具体活动或具体工作的分析
C、人类经验的分析
D、课程目标获得
E、教育计划的制定
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 中国课程改革的未来走向是什么？
- 学科课程排斥儿童的心理经验。
- 行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
- 课程与教学论的研究方法一般不采取（）。
- 简述《大教学论》的基本教学原理。
- 学科（）计划管理，是教学管理的基础层管理
- 在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。
- 在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识
- 提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发
- 博比特在1924年的《怎样编制课程》一书
- 一个优秀的教师总是在教学开始时就向学生提
- 过去的教师也讲因势利导，但导向是（），而
- 教学过程中，教师主体性的发挥决定着教学的
- 在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主
- 双语教学的基本类型有（）。
- 简述行为目标取向的不足之处。
- 语文教材的内容要素是范文系统、知识系统、
- 杜威所代表的课程论是（）。
- 认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）
- 教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其