试题详情
- 单项选择题学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程,这提示教育者在德育过程要坚持()原则。
A、共产主义方向
B、发扬积极因素,克服消极因素
C、因材施教
D、教育影响的一致性与连贯性
- D
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- 在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且
- 德育的基本途径是课外活动与校外活动。
- 一般说来,认知模式重情感,体谅模式重认知
- 道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对
- 认知模式坚持性善论,主张儿童是德育的主体
- 表扬一般可分为两种方式:赞许和表扬。
- 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是
- 对学生进行说服教育时,成效的好坏往往取决
- “体谅模式”,这种模式的理论假设是很可靠
- 实施德育的基本方法之一是说服法,以下属于
- 德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和
- 对学生进行思想品德教育,要注意()
- 学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不
- 我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体
- 关于“社会模仿模式”论述错误的有()
- 下列关于“体谅模式”的正确理解有()
- ()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
- 德育目标决定德育内容,不随时代的发展而变
- 制定德育目标的依据是什么?
- 德育目标的形成与确定受下列哪些因素的制约