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简答题为了让儿童学会分辨几种动物的叫声，某幼儿园小班设计了《听听谁在叫》的有规则游戏。请一个儿童站在前边，由教师给他戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发出该动物的叫声，由戴头饰的儿童猜自己头上戴的是什么动物头饰。戴头饰的儿童不能看头饰，其他儿童只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。猜对了得胜，可戴着头饰回到座位去。结合案例说明有规则游戏的四个基本因素。
  • 有规则游戏包括四个基本因素：
    （1）游戏的任务：有规则游戏应有明确的任务，它是根据幼儿年龄特点和教育要求而提出的。不同的游戏，其任务也不同，可以是促进幼儿智力（如观察力、记忆力等）的发展，也可发展幼儿动作或提高音乐感受力等。
    （2）游戏的玩法：为实现游戏任务对儿童活动提出的要求，包括游戏的开始、过程和结束。游戏的玩法虽各不相同，但应能引起幼儿的游戏兴趣和积极性，愿意主动地去完成游戏中提出的任务。
    （3）事先规定好的游戏的规则必须被遵守，才能完成游戏任务，并提高游戏的趣味性。
    （4）游戏的结果：是幼儿在游戏中所追求的目的，是判断幼儿完成游戏任务与否的标志。游戏达到满意的结果，不仅能使幼儿获得快乐和满足，并可激发幼儿游戏的积极性。

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