试题详情
- 简答题简述教师角色意识的转变是有效互动的保证。
- 在传统教学活动中,教师的角色是传道、授业、解惑,新课程下的教师角色是学生学习的组织者、引导着、合作者。面对新课改,教师周游转变角色,明确自身在较重的真正身份,充分重视互动对学生学习的重要意义,才能处理好教学活动中的各种关系。教师映衬为学生个性张扬的促进者。新课改倡导学生主动参与,乐于探究,勤于思考,善于动手,这就要求教师调整、改变教学行为和策略,转变角色,不再是知识的占有者、传递者,应成为学生学习的促进者。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 有效评课须遵循哪些原则?
- 影响教师课堂教学行为的有效性的因素有哪些
- 在影响教学行为有效性的诸因素中,对教学行
- ()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在
- 课外作业是对学生进行奖惩的重要方式。
- 简述有效教学方案设计的作用。
- 简述有效教学所需的四个主要条件。
- 什么是教师的反思日志?
- 有效指导的特征有()
- 有效教学实施不包括()
- ()是对学习者技能起点进行分析判断的常用
- 简述有效处理课堂偶发事件的原则。
- 简述有效教学的四个先决条件。
- 有效的课堂讲授应具有哪些特点?
- 鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程
- ()是出现最早、较为古老的一种教学目标取
- 简述动态生成是有效互动的出发点和归宿。
- 国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略
- 简述探究教学策略的有效性。
- 教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资