试题详情
- 单项选择题为促进学生形成正确的模式识别产生式,正确的做法应该是()
A、概化过程着重提供“是样例”,而辨别过程着重提供“非样例”
B、概化过程着重提供“非样例”,而辨别过程着重提供“是样例”
C、无论概化还是辨别过程,都应该提供“是样例”,而不应该提供“非样例”
D、无论概化还是辨别过程,都不应该提供“是样例”,而应该提供“非样例”
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师专业需要的特殊能力包括()
- 简述学习的概念(或学习的心理实质)。
- 心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型
- 在教学中如何防止学生遗忘?
- 心理学上把“人们对某一种行为要求的依据或
- 什么是注意?注意的品质主要有哪些?
- 主要功能特征表现为是衡量人智力高低的重要
- 传统教师角色并未关注()。
- 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动
- 结合实例,谈谈中学生伦理发展的基本特征。
- 简述加涅的九大教学事项。
- “现行组织者”这一概念是指()。
- 对于长时记忆系统中的有意义的学习材料,主
- 教育心理学是研究()心理现象及其心理规律
- 男女在一般智力因素上没有差异,但女性智力
- 动机由()两个基本因素构成。
- 行为规范
- 动作技能即无需认识过程参与的一系列身体动
- 简述实验法的主要内容。
- 课堂纪律