试题详情
- 单项选择题在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
 A、目标评价模式
B、目的游离模式
C、CIPP模式
D、对于模式
- A
 关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 测验结果的可靠性或一致性的程度是()
 - 目标评价模式最为关键的步骤是()。
 - 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础
 - 课程评价中的CIPP模式是指()。
 - 按评价的参照系来划分,教学评价方法的类型
 - 根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般
 - 被誉为“课程评价之父”的是()。
 - 以评价对象群体中的平均状况为基准,然后把
 - 简述课程评价的主要模式。
 - 简述课程评价的基本阶段。
 - 课程评价的阶段包括()
 - 美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程
 - 把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比
 - 用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()
 - 有研究者对8个班的语文课和数学课上
 - 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向
 - 如果信度最高值是1,那么正规测验的信度应
 - 某教师在教学活动中灵活性很强,但是始终遵
 - 泰勒的课程论经典著作是()。
 - 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是