试题详情
- 简答题数学课程内容的选择依据有哪些？
-
第一，课程目标对课程内容的选择起着指导作用；
第二，满足学生的需要，促进学生的发展，应成为选择课程内容的重要依据；
第三，反映社会进步和数学学科自身的发展。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学目标是教学评价的标准。
- 简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”
- 以下概念中用概念同化方式所获得的是（）
- “课”是教材组织的最小单位。
- 小学数学的基本教学方法有（）等。
- 例—规法的学习属于（）
- 皮亚杰的儿童认知发展四阶段为（）
- “小数的末尾加上或减去零，小数的大小不变
- 当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而
- 能够明显地反映几个并列的数量的多少，便于
- 在下位学习中，新规则和原有的认知结构的作
- 新学期、新学年开始时的摸底测验属于（）。
- 在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以
- 数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话？
- 结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解
- 对计算机辅助教学这一概念的合理解释是（）
- 与《课标（实验稿）》相比，《课标（201
- 世界主要发达国家和地区数学课程目标的共同
- 第八次基础教育课程改革起始于（）年。
- 对比《大纲》，具体分析《标准》对“数与代