试题详情
- 简答题制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。
- 课堂情境
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- 目标导向策略是（）提出的。
- 群体对每一个成员的吸引力是（）
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- 学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极
- 注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无
- 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动
- 为达到教学的目的必须（）进行课堂教学，处
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- 依据程度，课堂教学中师生间的冲突分为一般
- 班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课
- 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和
- 解决纪律问题的最终目标是（）。
- 需求满足策略是由美国心理学家（）提出的。
- 教室布置的色彩应该（）。