试题详情
- 单项选择题为达到教学的目的必须()进行课堂教学,处理问题行为。
A、有计划有步骤
B、有计划
C、有步骤
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的
- 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形
- 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学
- 建设隐性课程不包括以下()。
- 教师的领导风格对课堂教学有( )
- 现代学生管理的主要内容包括()
- 正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和
- 不属于团体动力策略实施的基本步骤的是()
- 课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,
- 当第一批常规推出数日,学生虽尚未养成习惯
- 依据程度,课堂教学中师生间的冲突分为一般
- 课堂教学情境布置的资源依据资源的形态分类
- 课堂常规的制定,必须考虑如何鼓励学生发展
- 约束群体内成员的行为准则称之为()。
- 将权威的来源分为三种类型的是()。
- 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学
- 季洛特提倡使用(),来切合学生对情境与自
- 由学校或教师设计某种常规,要求学生遵守,
- 结合实际,说说如何抓住关键建设班集体。
- 所谓(),是指人们以一定方式的共同活动为