试题详情
- 判断题学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
- 人的共性与个性的关系表现为()
- 格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验,证明儿童
- 能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能
- 人的心理发展是人的发展的重要内容,包括认
- 中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感
- 人的发展的直接动力是()
- 学校教育对个体发展的功能包括( )
- 14~16、17岁属于人生的少年期。
- 身心状态的剧变,内心世界的发现,自我意识
- 人的身心发展的动力观有哪些?
- 初中教育的个体发展任务是什么?
- 发生认识论的创始人是()
- “成熟决定论”的提出者是( )
- 学校教育对个体发展的特殊功能表现在()
- 建立良好的班集体是()。
- “孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展
- “身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机
- 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成,
- 少年期的生理发展特点有()