试题详情
- 单项选择题人类的行为在很大程度上是（）潜移默化的结果。
A、政治模式
B、文化模式
C、经济模式
D、理性模式
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 人的（）的生成是人的生成的关键标志。
- 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为
- 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为
- 哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
- 工具主义模式认为，（）是达到目的的工具。
- 文化教育人类学关注教育中的（）。
- （）强调达尔文进化论的基本原理。
- （）有助于解决课程与教学中的文化偏见。
- 学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育
- 教育人类学研究方法的学科特征是（）。
- 人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
- “功能学派”主张重点研究文化与社会的（）
- （）是创新文化的关键。
- 以下属于个体文化适应基本过程的是（）。
- 人的可塑性受到（）的限制。
- 以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（
- 跨文化教育的基本目标在于培养学生（）。
- 不属于文化分析的学派的有（）。
- 中华民族维系社会中形成的传统精神是（）。
- 什么是文化连续性与不连续性？