试题详情
- 单项选择题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A、人的形成
B、家庭的形成
C、经济发展
D、道德问题
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- （）是教育文化功能的本质表现。
- 教育进的特征有（）。
- 人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田
- 互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（
- 中国传统教育价值取向表现在（）。
- 以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（
- 中国教育人类学发展得益于（）。
- 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现
- 什么是本质生成模式？
- 什么是文化连续性与不连续性？
- 主体生成教育的要求教师发挥（）。
- 人类学家认为“模仿”术语来源于希腊的西西
- 以下属于教育人种志世界观特征的是（）。
- 以下属于个体文化适应基本过程的是（）。
- 人类的学习除了有大脑的参与之外，还应该有
- 教育人种志崇尚（）和描述。
- 简述人的生成特征。
- 课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。
- （）是创新文化的关键。
- 人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根