试题详情
- 多项选择题数学思维的一般方法包括（）。
A、观察与实验
B、分析与综合
C、比较与分类
D、抽象与概括
E、归纳与演绎
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述加强课程内容与学生实际的联系的涵义。
- 以5的认识为例，先是认识5根小棒、5本书
- 认知——发现学习理论的创建者是（）。
- 建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、
- 皮亚杰认知结构论的核心概念是（）。
- 计算意识
- 明了数学概念之间的包含关系，可以培养学生
- 数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家
- 信息加工理论突出了以（）为中心的思想。
- 数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程
- 逻辑思维（）成分很少，思维集中。
- 计算教学中，要注意使学生产生（），这样才
- 布鲁纳强调对学科的（）的学习。
- 布鲁纳学习理论提倡的学习方法是（）。
- 就其数学成就来说，（）堪称是世界数学名著
- 以下哪个选项不是数学活动教学的特征（）
- “绿草茵茵好牧场，一牛恰好吃1月（30天
- 客观式试题中用途最广、效率最高的一种题型
- 数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经
- 依照奥苏贝尔的观点，数学教学内容的设计可